為(wèi)慶祝中國共産黨成立100周年(nián)，衛視(shì)、平台、單位用自(zì)己獨特的(de)方式展現革命文化風采，山楓藝谷當仁不讓，
高(gāo)考部教師富韬老師，洪雄慧（鐵牛）老師攜手創作《斷腸明志》、《高(gāo)明古城截擊》，并從300份參賽作品中成功突圍。
其中《斷腸明志》入展湖南省美術家協會大型作品展，《高(gāo)明古城截擊》入選佛山市美術作品展。
圖/ 高(gāo)明古城截擊
圖/ 斷腸明志
經過近三個多月的(de)時間，終于完成這幅作品，對于這種曆史題材的(de)創作需要把握的(de)點其實是非常多的(de)。
時代背景的(de)複雜性且嚴謹性，所以老師們在整個過程中是比較費力的(de)，
從主題定稿，素材拍攝，構圖調整，起稿鋪色，确立大關系，刻畫調整，到裝裱展出，
每個過程節點都經過反複的(de)調整才能繼續下一(yī)步，真的(de)非常不容易，老師們在這個過程中想必感觸也是頗多。
那小編帶大家先來認識一(yī)下這兩位老師
富韬——教學(xué)副校長(cháng)
本科畢業于中央民族大學(xué)油畫專業，2015年(nián)取得中央民族大學(xué)中國畫專業碩士學(xué)位，
在校期間曾獲學(xué)院獎學(xué)金，多幅作品獲獎并被留校收藏。
現為(wèi)湖南省美術家協會會員，08年(nián)至今一(yī)直從事美術高(gāo)考教學(xué)工作，專業功底紮實，教學(xué)經驗豐富。代表作品：1.插畫作品《夜》入選《幻想藝術》雜志優秀作品獎。
2.寫意人物作品《守望》榮獲“紀念中國工農紅(hóng)軍長(cháng)征勝利八十周年(nián)暨中國人民戰勝利七十周年(nián)全國書畫作品展”優秀作品獎。
洪雄慧——教研主任
湖南師範大學(xué)造型專業，現任山楓教研主任，創作作品《邊緣旋律》曾入選湖南青年(nián)美展，
場景速寫作品曾參稿過書籍《教學(xué)好方法》，21年(nián)參與湖南芒果TV節目肖像創作。
擁有豐富的(de)高(gāo)考教學(xué)經驗及系統的(de)教學(xué)體系，專業功底紮實過硬，
擅長(cháng)素描、速寫、創作場景，教學(xué)成績顯著。
往往我們看到的(de)一(yī)幅好的(de)完整的(de)作品時都會不由自(zì)主的(de)發出一(yī)聲感歎，因為(wèi)那是作品呈現出來的(de)最終效果。
但其實一(yī)幅優秀的(de)作品在創作初時，需要想的(de)細節太多。
比如(rú)：構圖要好，色彩要恰到好處，要有內(nèi)心的(de)情感體驗，又要有思想。還需要去(qù)了解時代背景。
看看老師們在創作過程中總結出的(de)兩個點：
1、是如(rú)何表達創作的(de)思想主題？這點很難，
從畫面的(de)構圖設計、色調氣氛，主次人物的(de)動态表情、以及畫面的(de)故事合理(lǐ)性、
時間環境的(de)襯托等多方面的(de)去(qù)思考，整個創作都圍繞這個點努力，創作中老師們有糾結過、
争論過、痛苦過，也正因為(wèi)這些經曆更讓創作的(de)經驗和(hé)專業思維都有更高(gāo)的(de)提升。
2、是畫面整體關系的(de)重要性，因為(wèi)自(zì)己主要在藝考教學(xué)領域，接觸更多的(de)是素描頭像，
速寫人物，色彩靜物或頭像等，面對這近十多個人物故事，建築環境，
道(dào)具服飾等都在一(yī)張畫面中表現時難度非常大，這裏面要解決人物形體造型、
光影關系、前後空間，主次節奏，色塊黑白灰的(de)布局等等問題，做(zuò)到整體中有局部，
局部離(lí)不開整體，這不是天天畫些頭像或速寫能體會到的(de)。
山楓師生，演繹英雄事迹
為(wèi)創作靈感山楓藝谷師生共同演繹英雄事迹，還原現場畫面，為(wèi)呈現真實感，
從肢體動作、表情神态老師們從線稿到上色力求精益求精，對待作品嚴謹。
老師們親自(zì)感受，布置場景、查詢資料、收集背景資料、背景圖片、影視(shì)作品（電視(shì)劇話劇）其中在創作經曆中遇到的(de)困難以及尋找突破困境的(de)點，去(qù)克服、去(qù)攻破也隻有身臨其境才能感同身受吧(ba)！
